晓途生涯导航目标与计划
关注学习开始前目标较模糊与能明确任务目标与步骤之间的实际体验；结合具体情境解释。
学习自我管理
观察目标、策略、过程监控与反馈调整的实际习惯。
前往小程序探索 →从体验出发，理解自己的下一步
请由学生本人根据真实体验填写。不知道、没体验过或暂不想回答的题目可以保留待探索。
01
按情境作答
大字号题干与清晰选项，可回看进度、修改答案。
02
阅读维度解释
了解本次答案体现的倾向、准备情况及其依据。
03
尝试具体行动
用课程、访谈、练习或实际材料，验证本次观察。
这项测评会探索什么
主动加工
关注学习较多依赖反复接触材料与会主动提取和组织知识之间的实际体验；结合具体情境解释。
过程监控
关注学习过程中的偏差较少被发现与能发现卡住或走神的环节之间的实际体验；结合具体情境解释。
策略调整
关注较少根据结果调整方法与会依据反馈改变学习策略之间的实际体验；结合具体情境解释。
面向太原理工大学学生，观察目标、策略、过程监控与反馈调整的实际习惯。
了解现状，再安排下一步
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